一大早自己先出門趕著上班，小P在房內大喊媽媽再見後又在大門關上前衝過來，抱了我一下說：
I LOVE YOU
看著他開心的笑臉，心情真好，我也回應
I LOVE YOU
小人兒又加碼：
I love you so much !
結結實實抱緊緊一下才轉身離開，媽媽帶著開心的心情上班去了。
小孩愈長愈大，媽媽變得貪心起來，以前嬰兒期隨便說個話給個笑臉，媽媽滿足地不得了像獲得什麼大獎，現在，好像成天只看見他頑皮的模樣，今天早上小P帶來的小溫馨，讓我省思很久。
前幾天看見一篇網路文章，大意是一個華人和西方老師之間因為改考卷而發生的小故事，節錄如下
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那一天大家考完小考，老師要我們互相交換改考卷。
我按照從小到大從學校老師那裡學來的習慣，在錯誤的答案上打X，然後在考卷邊緣寫上-5，-10等字樣，結果被她瞄到了。
她說：「你不可以這樣子。你要用加的，把對的分數一題題加起來。」
我回她：「還不是一樣？而且這樣算快得多啊，幹嘛自找麻煩。」
她說：「完全不一樣。你怎麼可以這樣看人？」
結果我們兩個就僵在那裡好一陣子。
但是事後想想，我突然覺得她說得對。
我的確不應該這樣看人。
我們華人總習慣從一百分往下扣，然後自以為做事精明。
但這背後隱藏的，是整個負面的思考架構。
我們等於是以滿分為基準，然後開始苛責這個人這裡做錯，那裡做不好。
但西方人卻是以零分為基準，做對一件事，就給個小小的鼓勵。
這件事對於人格成形過程中的兒童影響更大。
我們是要引導一個孩子發揮出符合自身特性的潛能，還是要用我們事先定好的標準，強迫他樣樣做到？
我認為後者在中國非常普遍。
我想教育哲學的不同，就是造成西方人整體來說比我們創造力更發達的一大原因
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從小我們習慣用扣分模式思考，文中那句：『你怎麼可以這樣看人？』如給了我當頭棒喝。
我們是怎麼看待孩子做不好的地方？而這所謂的”做不好”，又是用了怎樣的標準來衡量？
當孩子還是嬰孩時，用的是加分模式思考，所以，一個笑臉一句話語，便能讓爸媽喜不自勝。
進入學步兒期後，漸漸地，變成扣分模式思考了：
為什麼叫穿衣服要叫這麼多次還不做；
為什麼吃飯要吃這麼久；
為什麼把媽媽講的話當耳邊風。
其實，媽媽都忘了最初的願望，是這張可愛的開心小臉能一直這麼快樂下去，平安健康長大。
媽媽要練習重回加分模式，不要再用扣分法。
謝謝你早上給媽媽的擁抱。
I love you so much.
P.S.這張照片是巨人P(假裝)要拔大樹， 當真一整個愛演呀。
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